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        <title><![CDATA[Sur le chemin de l'Ecole]]></title>
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        <description><![CDATA[Portfolio]]></description>
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    <title><![CDATA[Suppléance ... primaire (Septembre 2012- juillet 2013)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/12/09/25781983.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 09 Dec 2012 18:54:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Une année de suppléance septembre 2012 - juillet 2013 (4 écoles - 4 classes : GSM/CP, CE1, CE2-CM1-CM2, CM1-CM2) ... Vous pouvez si vous le désirez suivre le travail réalisé sur mon autre blog spécial suppléance : http://unpasdevantlautr.canalblog.com/... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Exposition Nuit des musées - Partenariat Musée Saint-Roch/ Ecole Condorcet (CM2) - Issoudun]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/05/19/24307093.html]]></link>
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    <pubDate>Sat, 19 May 2012 23:15:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[La sculpture en bronze d'Etienne-Martin présentée dans la cour du musée est à l'origine d'un projet de sensibilisation à la création sonore réalisé par les élèves de l'école primaire Condorcet à Issoudun. Intitulé «Son(s)-Souvenir(s)», ce projet est présenté... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Enregistrement d'un CD pédagogique (chant choral en canon) pour les écoles de l'Indre]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/05/14/24307196.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 14 May 2012 23:36:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Source : La Nouvelle République, article du 14/05/12 (Indre - Châteauroux - Education) Des étudiantes de l’IUFM ont réenregistré des chants en canon destinés aux écoles indriennes. Un projet qui ouvre de nouvelles perspectives pédagogiques. En complément... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Rapport de visite (stage de 3 semaines - GSM/CP)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/04/12/23998742.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Apr 2012 22:32:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Stage de 3 semaines, accueil dans la classe de Christine PAILLARD - IMF - (GSM/CP école d'Arago de Châteauroux) : avril 2012. ]]></description>
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    <title><![CDATA[Association Afpée (Gérard Chauveau) - illettrisme/ Vacation Coup de pouce clé (Châteauroux)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/04/03/23384100.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 03 Apr 2012 14:32:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Article de presse (Nouvelle République - 30/05/12) : article_NR_CPC_300512 Contractuel du 1er no 2011 au 30 mai 2012 sur l'école Michelet (de Châteauroux) / niveau CP. http://apfee.asso.fr/ (association pilote de l'action de réussite éducative) : Coup... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Rituels GSM]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/03/29/23927195.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 29 Mar 2012 22:02:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposition : rituels (Grande Section de Maternelle) : SEQUENCE_Rituels_270312 Exemple de propositions : les rimes, chanson sur le printemps "Petites marmottes" rituels_rimes_270312 ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Séance phonologie - phonème [j] - CP]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/03/22/23926991.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 22 Mar 2012 21:49:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Séance de découverte du phonème [j] et ses trois graphies : -j, -g et -ge. Séance à télécharger : S_ance_activit__phon_mique_j_220312 ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Exemple de séquence (Motricité) - GSM/CP]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/03/22/23926806.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 22 Mar 2012 21:22:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Séquence EPS « Des vélos et des cyclistes prudents » Séance 1 - Jeu d’introduction (pas de notion de vitesse, une lettre différente par cycliste). BO : Education à la sécurité routière : activité de roule et de glisse Réaliser des parcours simples en... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Exemple de séquence (Physique) - GSM/CP]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/03/21/23926615.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 21 Mar 2012 21:18:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[SEQUENCE EN PHYSIQUE « Construire une voiture qui roule le plus loin » CYCLE : 2 GSM et CP (9 CP et 14 GSM) Objectif de la séquence : Construire une voiture qui roule le plus loin possible. Palier du socle commun (compétence 5) : Objectifs de la séance... ]]></description>
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                    <item>
    <title><![CDATA[Pédagogie de projet &quot;les véhicules et la sécurité routière&quot; (&quot;Code de la route&quot; de Mario Ramos)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/03/20/23927250.html]]></link>
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    <pubDate>Tue, 20 Mar 2012 22:20:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Ateliers Grande Section de Maternelle Pour travailler le tableau à double entrée, réinvestissement de l'histoire de l'album de Mario Ramos "Le code de la route". Exemples de tableaux à double entrée : ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Séance en langue : Espagnol]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/02/08/23627073.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 17:28:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Séquence : sur le thème du potager. S_ance_dans_le_potager Titre de la séquence : « La semana de los jardineros » Niveau : cycle 3 (CM1) Objectif(s) : à travers un jeu oral en binôme, les élèves vont apprendre à interagir sur le thème du potager en endossant... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Mémoire 2011-2012]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/02/06/23627154.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 17:40:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[En cours de finalisation, soutenance en juin 2012. Un projet de 16 séances menées tout au long de l'année. Sujet : Le son peut-il être matière à l'expression plastique ? Partenariat créé avec le musée d'art contemporain de l'hospice Saint-Roch d'Issoudun... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Séance en mathématiques (aire et périmètre)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/02/06/23471633.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 15:46:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposition d'une séance : distinguer aire et périmètre (CM1) : S_ance_CM1_DISTINGUER_AIRE_ET_PERIMETRE_D_UNE_FIGURE_060212 ]]></description>
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    <title><![CDATA[Séance en mathématiques (puzzle de Brousseau / Géométrie) ]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/01/26/23471634.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 26 Jan 2012 15:44:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposition d'une séance de géométrie : puzzle de Brousseau CM1 : S_ance_puzzle_brousseau_260112 ]]></description>
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    <title><![CDATA[Exemple de séquence (Arts visuels) - CE1]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/01/16/23472116.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 16 Jan 2012 15:49:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposition d'une séquence en Arts visuels (CE1) : détournement d'une chaussette Pour visualiser les travaux réalisées de 2004 à 2007, cliquer sur l'album "Chaussette (situé dans la colonne de droite du blog). Séance 1 : réalisation d'une trame (papier)... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Séance en mathématiques (multiplication posée)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/01/11/23471588.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 11 Jan 2012 15:39:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Proposition de séance sur la multiplication posée en classe de CE2 : S_ance_multiplication_pos_e_CE2 ]]></description>
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    <title><![CDATA[Curriculum Vitae]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2012/01/01/23469759.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 01 Jan 2012 11:40:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Veuillez-trouver ci-joint mon Curriculum Vitae : CV_2012_040912 ]]></description>
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    <title><![CDATA[Séquence (Sciences expérimentales) -Les mobiles en cycle 3]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/12/18/23466094.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 18 Dec 2011 21:04:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Références au BO : 2ème palier pour la maîtrise du socle commun, COMPÉTENCES ATTENDUES À LA FIN DU CM2 : les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Compétence 3B : L’élève est capable de - Pratiquer une démarche... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Création d'un outil interactif (en ligne)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/12/11/23386717.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 11 Dec 2011 19:24:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[MAITRISE DE L'OUTIL DIDAPAGES Création d'une encyclopédie musicale numérique disponible à l'adresse ci-après (faire un copier-coller pour visualiser la page) : file:///C:/Users/Gw%C3%A9na%C3%ABlle/Documents/MASTER%20MEEFA/Master%20M2-2011-2012/SEMESTRE3%20MASTER2_2011%202012/TICE/Livre%20num%C3%A9rique_111211_Gwenaelle%20GARCIA_envoiMrRodrigues/Ma%20grande%20ENCYCLOPEDIE%20de%20musique/index.html... ]]></description>
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    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Séquence sur la fable (Français)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/11/21/23465962.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 21 Nov 2011 20:44:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Niveau : CM2 Enjeux : apprendre à lire est un enjeu majeur de l'école primaire. Lire suppose de maitriser la combinatoire mais c'est aussi et surtout comprendre les textes. Comprendre signifie construire du sens, interpréter les données du texte, faire... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Séquence (Espagnol)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/11/13/23466071.html]]></link>
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    <pubDate>Sun, 13 Nov 2011 20:59:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Niveau : CE2 Support : histoire du potager « En mi huerto, hay … » Objectif séance 1 : découvrir, répéter pour mémoriser le lexique des animaux du potager (5 mots) Objectif séance 2 : associer une quantité (de 1 à 5) à une carte identique (1 animal à... ]]></description>
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    </item>
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    <title><![CDATA[Séquence phonologie [g]]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/11/04/23465873.html]]></link>
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    <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 20:41:00 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Niveau : CP Le son [g] Proposition d'une séquence d'enseignement sur l'acquisition du son « g » en classe de CP. Cette séquence se situera en fin de période 4, c'est-à-dire en fin d'année scolaire, courant avril-mai. On suppose que les enfants ont un... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Séquence de catégorisation en maternelle (PSM)]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/10/24/23465842.html]]></link>
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    <pubDate>Mon, 24 Oct 2011 20:24:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[En petite section de maternelle La séquence aura pour objectif de développer les connaissances du lexique de l'enfant sur le thème de la ferme et plus précisément des animaux de la ferme, de nommer avec exactitude un objet, de structurer sa connaissance... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
    </item>
                    <item>
    <title><![CDATA[Séance en histoire : cycle 3]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/10/20/23465971.html]]></link>
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    <pubDate>Thu, 20 Oct 2011 20:42:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Niveau : CM1 Ce que les élèves doivent comprendre : Une population qui vit dans un territoire délimitée par une seigneurie où vivent le seigneur et ses proches vivent dans le château-fort, et le groupe des villageois spécialement les paysans. Il existe... ]]></description>
        <dc:creator><![CDATA[kittah]]></dc:creator>
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    <title><![CDATA[Séquence (APSA) - Lutte au cycle 3]]></title>
    <link><![CDATA[https://chemindelecole.canalblog.com/archives/2011/10/19/23466019.html]]></link>
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    <pubDate>Wed, 19 Oct 2011 20:55:00 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Niveau : cM2 Objectifs de la séquence : - Enchaîner des actions, contrôler, amener au sol, immobiliser … - Anticiper pour feinter, parer, riposter - Organiser, observer, arbitrer Objectifs du module : Accepter de rentrer en contact avec l’autre. Construire... ]]></description>
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